在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的小班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1、元宵、花卷、饼干的做法。
2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
各种早点图片、彩色橡皮泥。
活动过程：
一、出示各种早点的图片，激发幼儿对制作早点的兴趣。
师：每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么？
老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么？（出示图片）二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。
师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗？
花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。
元宵：取块白色橡皮泥，放在两只小手中间慢慢搓圆。
饼干：选择自己喜欢的颜色橡皮泥，搓圆压扁，再用印花模具压出。（教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导）
二、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的颜色。
师：你们想做吗？那动动你们的小手做出美味的早餐吧！
三、欣赏评价
教师重点评价幼儿技能与创作表现。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。
活动重点：
尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。
活动难点：
大胆选择色彩进行创作。
活动准备：
1.收集大大小小的瓶盖若干。
2.《美工》第8页
3.调制好的红、绿、黄色颜料，颜料盘，抹布，棉签棒若干。
活动过程：
一、一个苹果变出来。
1.回顾苹果的外形特征。（苹果是什么形状的？你见过哪些颜色的苹果？今天请大家帮忙摘苹果。）
2.学习瓶盖印画的方法。（我先来摘一个又大又圆的红苹果，教师拿起一个大瓶盖，把瓶盖的顶
放入红色的颜料盘中沾色，然后再放到水果篮里“按一按”注意不能移动瓶盖）
二、许多苹果变出来。
1.自由创作绘画。（现在大家都来摘苹果，看看谁的篮子里苹果又多又漂亮。）
2.自由选择大小不同的瓶盖，用不同的色彩进行印画。
3.印画好苹果后，用棉签蘸色为苹果添画杆子。
4.互相欣赏作品，说一说谁的苹果又多又漂亮。
三、活动延伸：
1.教师在美工区的墙上张贴一张大纸，上面画有一颗大树，幼儿合作印画，感受集体创作的乐趣。
2.想一想还能用瓶盖变出什么水果，如橘子、葡萄、樱桃等不同水果图案。
小班美术教案 篇3
教学目标：
1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。
2、对新材料感兴趣，喜欢新颖的作画方式。
教学准备：
实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。
教学过程：
一、预热阶段
以故事形式、引出主题。
1、回忆故事《三只小猪盖房子》
老师结合提问回忆故事的大概内容。
2、续编故事：小黑猪、小白猪很后也认真地盖了新房子，搬进了新家。可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢？（制作窗帘）
二、图形刺激
1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿欣赏。
2、请幼儿说说窗帘的色彩，感受色彩美
三、创作表现
（一）介绍材料、提出要求。
1、出示各种材料。提问：你们想来制作窗帘吗？看看这些材料你们认识吗？它们有什么用？
重点介绍海绵印章。
2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。
3、教师提出操作要求：(a) 用多种材料制作窗帘。
(b)颜料盆中的颜料不能混在一起。
（二）制作窗帘。
幼儿俩人合作，自由创作。教师适当辅导。
四、诊断作品
1、幼儿相互参观制作的窗帘。
2、教师根据窗帘的图案与色彩进行评价。
3、一起把制作的窗帘送给小猪。
相关内容
小班美术教案美丽的树林
目的：
1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。
2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
准备：
各种拓印材料若干
过程：
一 观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？
对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）
教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）
教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？
二、幼儿拓印
1、认识拓印材料。
2、师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）
三、教师讲评
树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。
小班美术教案 篇4
教学目标：
1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。
2、收集各种竹制品，在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、幼儿对竹林已有一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观察。
2、准备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。
活动过程：
1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。”
2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画，激发幼儿尝试画国画的兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。
3、教师介绍国画材料的使用方法，示范如何使用笔、颜料，要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的竹子。
活动延伸：
让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。
小班美术教案 篇5
活动目标：
1、欣赏牛活中的毛线所展现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。
2、通过观察交流、大胆想象，选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用材料进行创作。
3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动，发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
活动准备：
1、草原羊群的视频。
2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：
一、制版
1、欣赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。
教师：这是哪里？有什么？羊毛是怎样的？如果摸一摸，会有怎样的感觉？
2、通过对比、观察毛线卷起来的样子，与羊毛进行联想，探索表现羊毛的方法。
教师：毛线摸上去是怎样的？如果用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做？
3、出示卡纸，回忆已有经验，推测版画的制作方法？
（1）教师：毛线可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡纸呢？ （头与尾巴部分）
（2）教师：草原背景可以用什么方法表现？ （刻画、撕纸）粘贴毛线时要注意什么？ （全部贴完后，在作品表面涂一层白乳胶）
4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版？
（1）重点：将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。
（2）难点：引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。
要点提示：
（1）由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版，因此需要进行多次转版。教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。
（2）提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线，让画面有变化。
二、拓印
1、观察、讨论拓印的过程和注意点。
教师：在印制的过程中可能会发生怎样的困难？ （油墨容易粘住毛线使其脱落，要沿一个方向滚，不能来回滚动）
2、幼儿印制。
（1）重点：沿一个方向滚印。
（2）难点：拓印时不移动纸张与底版。
3、教师展评幼儿作品，表扬细致耐心的幼儿。
区角活动：
在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。
家园共育：
收集各种粗细不同的毛线。
【评析】
本活动是让幼儿自主选择各种工具和材料，并能按照不同材质的特点，有目的地选用适合的材料进行创作。由于毛线本身在操作上的难度，教师应重点指导幼儿的印制方法以及鼓励幼儿坚持完成活动。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。
2、体验用绘画表现生活的乐趣。
活动准备：
1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。
2、动物模板、油画棒。
3、背景音乐。
活动过程：
一、游戏：躲猫猫导入活动
1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？
2、说说你找到的动物朋友是谁？
二、结合经验、体验给动物洗澡的情景
1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？
2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？很后做什么？（幼儿讨论）
3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛
三、幼儿作画，教师指导要求
模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）
四、经验分享师
今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？
活动反思：
本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
小班美术教案 篇7
【设计意图】
首先，选择“一串花”进行欣赏和创作，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿可在欣赏、表现（散点绘画）单个花朵外形的基础上，尝试在花茎的两侧进行组合绘画，丰富对花卉生长形态和艺术表现形式的已有经验。
其次，选择水粉画的形式表现“花儿一串串”，可以让幼儿迁移运用已有的用蜡笔画花朵的经验，如团绕的方法，同时根据水粉表现形式的特点，在创作过程中尝试新的表现方法，如用点、绕、拖等多种方法表现花朵。
【活动目标】
1、欣赏并感受一串花（成串生长的花）的造型美及色彩美。
2、尝试用水粉笔在花茎的两侧用点、绕、拖等多种方法表现一串花朵的特征。
3、喜欢参加欣赏活动，大胆表达自己对花朵造型和排列特征的想法。
【活动准备】
1、幼儿欣赏用幻灯片4幅（多种形态的一串花，如小小的、一点一点的．圆圆的、一团一团的，有点长长的，等等）。
2、水粉笔、颜料（每组用分类盒分装3～4种同色系的颜料，便于幼儿在绘画中不用洗笔，自由调换颜色，让颜色自然融合，使画面色彩更加丰富。）
3、由大班幼儿事先画好茎叶的画纸。
【活动过程】
一、欣赏串花的造型美及色彩美
1、欣赏“风信子花”（单色和间色），感知点状花朵成串生长的美。
师：这些一串串的花朵是什么样的？像什么？（圆圆的，有点像葡萄，有点像小泡泡。）
师：小花是长在哪里的？怎么长的？（请幼儿用手指动作学一学，感知花朵围绕花茎开放的特点。）
师：这些一串串的花朵的颜色一样吗？
师：原来它们是一层红色一层白色间隔地开花，越开越高。
2、欣赏金钟花，感知成串生长的花（圆形）的造型美。
师：这些花是什么颜色的？什么样的？看起来像什么？（像苹果，像灯笼。）
师：花儿长在哪里？（长在弯弯的花茎上，一朵一朵挂下来，像排着队伍一样。）
3、欣赏一串红花等，感知长条形花朵成串生长的美。
4、小结：一串一串的小花真漂亮，有的.花朵一点一点的像葡萄，有的花朵圆圆的像苹果，有的花朵长长的像喇叭，它们都是一串串地长在花茎上的。
二、画一串花
1、出示三张画有花茎的示范图，激发幼儿的创作兴趣。
师：这些小花开在哪里？你们想不想画？
2、引导幼儿尝试。
师：你们在画的时候，可以用小点画一点一点的像葡萄一样的花，也可以用大点和圈画圆圆的像苹果一样的花，还可以用短线画有点长得像喇叭一样的花。
3、幼儿尝试创作，在花茎上用多种方法画不同造型的一串花。
教师观察幼儿的绘画情况，提醒幼儿正确地用笔并更换颜色；引导个别幼儿有创意地使用颜色表现花朵的颜色间隔特征，画出花蕊等。
三、欣赏交流
1、引导幼儿欣赏不同造型的花朵。
师：一点一点的像葡萄一样的花在哪里？圆圆的像灯笼一样的花在哪里？长长的像喇叭一样的花在哪里？
2、结束活动。
师：我们去花园里看看还有什么样的小花。
小班美术教案 篇8
活动目标；
1、教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。
2、朋友幼儿作画的兴趣。
活动准备：
1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2、画有老鼠的画纸。
活动过程：
1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。
4、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。
5、活动：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
小班美术教案 篇9
教学分析：
1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。
2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。
活动目标：
1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
活动准备：
多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。
活动过程：
1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
教师吹泡泡吸引幼儿注意力，引导幼儿主动接泡泡。
（分析：以游戏的形式导入活动，激发幼儿活动兴趣。）
2、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
（1）教师引导幼儿发现泡泡的特点：容易碎，接不住，
（2）引导幼儿讨论把泡泡留住的好办法。
（3）教师演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
（4）教师小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，
3、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
（1）教师再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的过程
（2）幼儿吹泡泡作画，教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：将吸管一头蘸上颜色水，在盆子边上靠一下。对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。移动纸时要双手端平。
活动结束：
教师表扬专心吹泡泡的幼儿，提醒幼儿注意卫生， 带领幼儿去洗手。
风信子适合幼儿园养殖吗
适合
风信子在种植前外形类似洋葱，且个体间没有太大的差异，但在种植一段时间后个体差异明显，花苞、成花形状颜色完全不同，这对大班幼儿的观察有很大的吸引力的，能提高观察兴趣。
风信子有哪些用途风信子的功效与作用
1、风信子能供人观赏
供人观赏是风信子很重要的作用，这种植物在春天时可以用来布置花坛，也能栽种在草坪的边缘地带，更能制成盆栽在室内摆放，不论是哪种栽种方式，都能让风信子起到美化环境和供人观赏愉悦人类身心的作用。
2、风信子能缓解疲劳
风信子有独特的香气存在，这种香气能直接 *** 人类的神经，让人类神经放松，起到稳定情绪减少抑郁的作用，另外室内摆放风信子，也能醒脑提神，减少人类疲劳感的出现。
3、风信子能制成精油
风信子的花朵除了可以供人观赏以外，还能提取出气味诱人的芳香精油，人们使用这种精油能起到舒缓身心，放松情绪的作用，但是风信子的球茎是有毒性的存在的，不能食用，如果不慎食用，就会出现中毒，头晕和拉肚子以及胃痉挛就是很常见的中毒症状。
关于风信子的作文！急急急
这是一朵很洁白的风信子，这是一朵在寒风中绽放的风信子。
故事的主人公讲述了一个四岁的小女孩。
她的爸爸常年在外地工作，她和妈妈生活在一起，妈妈的工作很忙。
一天，她的妈妈去幼儿园接她时，老师说：“这个孩子跳舞总比别人慢半拍，音乐课嘴闭成一坚果，玩游戏时也总在一旁看别的孩子玩，就连吃饭吃到胃疼了还要吃，所以我们怀疑她的智商有问题。
”妈妈听了一肚子气，加上工作辛苦，一回家就倒床睡了，刚合上眼，小女孩就敲门进来了：“妈妈，能不能教我削苹果？”“滚出去，我不想见到你！”过了一会儿，小女孩胆怯地躲在门背后，问“妈妈，你说一个如果杀了自己的手，她会死吗？”妈妈把她从门背后揪出来，看到她手上被割了一道很深的口子，鲜血直流，妈妈气急败坏，把她带到医院，这是一个寒冷的冬天，一路上，妈妈没有和她说一句话，也没有抱她，她紧紧跟在妈妈身后。
在医院，医生给她缝针、包扎、打点滴，她都强忍着泪水，为了不想让妈妈生气。
后来，小女孩的好朋友和老师说，小女孩使劲吃饭，是想变聪明、变壮，少生病，不让妈妈操心；削苹果是因为她知道妈妈很喜欢吃苹果，想削苹果给妈妈吃，可是却不小心割到了自己的手！老师告诉了妈妈，妈妈含泪回到了家，小女孩换上了一条洁白的连衣裙，说：“妈妈，不要哭，我给你跳我刚学会的‘风信子开了’，同学们笑我痴，可老师说，我是一朵白色的风信子，我比别人开得慢，但我开出花来，会很美。
”她轻轻唱 着，慢慢挥舞着手臂，妈妈突然发现她的右脚有些异样，她说：“我练习跳舞时把袜子磨通了，同学们笑我露出了大脚趾，我就自己把它缝上了，结果缝了个大包。
”妈妈摸着那个大包，它不仅硌着小女孩的脚，也硌着妈妈的心。
我想，这朵洁白无瑕的风信子，是妈妈永远的幸福
描写风信子的作文
【风信子】茫茫花海中有很多花仙子，牡丹“公主”，荷花“仙子”……但我却喜欢亭亭玉立的“仙女”风信子。
风信子属于百合们的多年生草本，是早春开花的花卉。
别名叫洋水仙、五色水仙。
一般高15―25厘米。
它的根和百合花的根十分相似，像我们吃的蒜一样。
它的叶子一个个肥厚饱满，像一只只吃饱了的小猪。
我听别人说，风信子的花可好看了，就想让妈妈给我买一盆。
终于如我所愿，妈妈端回家一盆风信子。
刚开始，还只能看见露在外面的“洋葱头”，还有刚探出头来的两片小叶子。
风信子长得真快呀，没几天就长出了一个叠一个的叶子，就像一朵绿色的“花”。
一星期后，风信子的花苞从叶子里面伸出头来，像一个小宝宝在安静地，甜甜地睡觉，还不时的能听见细微的鼾声。
没几天花键飞快地长高了，又直又粗壮。
一个个小花苞也展开了，像从睡梦中苏醒，开大了开圆了，我仔细的观察它，发现风信子的根特别像个洋葱头。
根的上面长着茂盛的长叶子，一片又一片，像兔子的耳朵，风信子的花瓣成喇叭状，花瓣是紫色的，有六片组成，中间还有黄色的花粉，我一闻，浓浓的香味向我扑来，可以用“香气逼人”来形容。
风信子一般二月至四月开花，它的一生虽然短暂，但它心甘情愿把芬芳和美丽，惊喜和快乐带给大家。
看一看风信子，让人紧张的情绪就一下会放松，使人忘掉所有的烦恼。
平凡的风信子，却拥有一颗不平凡的心。
这多么值得我们学习啊！我喜欢你，风信子。
...
描写风信子的作文550字左右！感谢！~
华贵的牡丹，质朴的百合，简单的马蹄，芬芳的桂，傲雪的梅，出淤泥而不染的莲，你很喜爱哪一种？四季这个大花园中，繁花朵朵，五彩缤纷。
牡丹，有多少人曾为她的华丽而陶醉？莲，有多少人曾为她的气质而倾倒？可我却很爱风信子。
香气环绕，虽没有华丽的外表，也没有斗雪的勇气，却像风一般自由；虽没有昂贵的价值，没有瓶子似的家，更没有被人交易的悲哀，却有像风一样的自然。
她并不引人注目，可是，她那独特的气质，却使人无法忘怀。
听别人说，风信子象征着自由。
是啊，跟随风的脚步又怎么会被束缚？为风传递信息的“邮递员”，又怎么会停止脚步？常常在脑海之中想象一片风信子在眼光下随风飘荡，自然而自由，唯美而宁静。
也许你不一定会像到，这一片美丽的风信子，在群花之中却是如此不起眼。
“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”。
这是阿波罗与风信子的承诺。
传说在希腊神话中风信子来自希腊美少年雅辛托斯，他是太阳神阿波罗很钟爱的朋友，去哪里玩都带着他一起，于是西风泽费奴斯生起嫉妒之心阿波罗和他掷铁环，并把铁环掷得又高又远他兴奋得奔跑着想接住下落的铁环，西风乘机吹歪了铁环的路线，使铁环从地上反弹而击中他的前额鲜血不断流淌，阿波罗没能制止住死亡血泊中开了香花，阿波罗悲痛欲绝，用箭头在花瓣上刻下希腊文的“悲伤”。
每年春天，风信子香飘大地，让人们重温并记住那个因妒忌心而杀害美好生命的故事，并对世间一切被妒忌者杀害的美好生命表达自己悲伤的情怀。
开满大地的风信子代表着重生的爱，也代表着对彼此永远的怀念。
生活也就像是一座大花园，每一个人都是其中的一朵花，有的人是菊花，有的人是百合，有的人是牡丹，当然也有的人是风信子。
他们都将风信子的自由与淡泊名利作为自己奋斗的目标。
虽然只像诗篇中匆匆一撇般平凡，却一直在用一颗不平凡的心在追寻自由。
我喜爱风信子，喜爱她的无可取代；喜爱她的自由；喜爱她的平凡；喜欢她的浓香；喜爱她的气质；喜爱她——风的精灵！
关于风信子的作文加感悟
一股沁人心脾的香味偷偷袭来，使我不觉的加快了脚步。
这种香味令我有股似曾相识的感觉，但熟悉中又夹杂着多丝陌生。
彷徨间，才明白那是梦中的缘份，那是可望不可即的梦。
那是风信子的香，那是种独特的香，只有心静如水，方能体会幽香！一片幽蓝的信子之海，渊源流长，仿佛无边无垠。
沁人的香，使人沉浸。
恐怕谁也不知这样的花，竟然也曾有过一段情缘。
“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”。
这是阿波罗与风信子的承诺。
传说在希腊神话中风信子来自希腊美少年雅辛托斯，他是太阳神阿波罗很钟爱的朋友，去哪里玩都带着他一起，于是西风泽费奴斯生起嫉妒之心阿波罗和他掷铁环，病把铁环掷得又高又远他兴奋得奔跑着想接住下落的铁环，西风乘机吹歪了铁环的路线，使铁环从地上反弹而击中他的前额鲜血不断流淌，阿波罗没能制止住死亡血泊中开了香花， 阿波罗悲痛欲绝，用箭头在花瓣上刻下希腊文的“悲伤”。
每年春天，风信子香飘大地，让人们重温并记住那个因妒忌心而杀害美好生命的故事，并对世间一切被妒忌者杀害的美好生命表达自己悲伤的情怀。
开满大地的风信子代表着重生的爱，也代表着对彼此永远的怀念。
若隐若现的香味愈加清晰，慢慢地，已不再是一片信子之海，而是一朵一朵风信子。
风信子为多年生草本。
鳞茎卵形，约有半尺高。
叶有4到8枚，绿色并富有光泽，叶子成小卷钟形。
花茎肉质，略高于叶，总状花序顶生，花有5到20片。
可风信子却并不完美，它也有缺陷。
秋风瑟瑟，万物凋零，唯有风中那孤零的信子开的正盛。
到了来年的夏天，在炎热的环境中漠然离去。
曾经留下的只是一股若影若现的香味，以及那令人流连忘返的花海。
它的一生如此的短暂，怀着一颗怀念阿波罗的心；它的信念如此的执着，深信它能再次与阿波罗相逢；它的向往如此强烈，希望能得到重生的爱。
怀着对前世情缘的憧憬，默默地度过寂寞的一生。
秋风瑟瑟，万物凋零。
梦中花海，原是信子。
生命之火，永不燃息！
风信子作文800说明文
一把像白胡须一样的根，一个像洋葱一样的紫色球茎，加上一串草绿色的芽苞，凑成了一株美丽芬香的风信子。
我家就有三盆这样美丽的风信子。
我的风信子的花蕾有序地排列着，有的只露出了一点芽苞，好像迫不及待要出来，想看看外面精彩的世界；有的已经全部开放了，许多香气扑鼻的小花挤在一起，真像个穿着裙子的小姑娘；有的芽苞已经长得很高了，但只能看到两三朵小花，好像害羞似的。
风信子很香，一旦走到它旁边，闻一闻它的清香，就会陶醉，好像自己正躺在百花盛开的草地上，很舒服。
看着看着，我忽然举得自己仿佛就是一朵风信子，穿着紫色的衣裳，站在阳光里。
一阵轻风吹过来，我就翩翩起舞，紫色的衣裳随风飘动，不光只是我一朵，许多朵风信子都在跳舞。
风过了，我停止了跳舞，静静地站在那儿。
雪花飘下来，告诉我天上认识的朋友。
雪人走过来，告诉我小朋友玩得很开心。
有的在打雪仗，有的在堆雪人……过了一会儿，我才想起我不是风信子，我是在看风信子呢。
风信子真美啊！我真喜欢它！
风信子的作文300字
四季这个大花园中，繁花朵朵，五彩缤纷。
牡丹，有多少人曾为她的华丽而陶醉？莲，有多少人曾为她的气质而倾倒？ 可我却很爱风信子。
香气环绕，虽没有华丽的外表，也没有斗雪的勇气，却像风一般自由；虽没有昂贵的价值，没有瓶子似的家，更没有被人交易的悲哀，却有像风一样的自然。
她并不引人注目，可是，她那独特的气质，却使人无法忘怀。
听别人说，风信子象征着自由。
是啊，跟随风的脚步又怎么会被束缚？为风传递信息的“邮递员”，又怎么会停止脚步？常常在脑海之中想象一片风信子在眼光下随风飘荡，自然而自由，唯美而宁静。
也许你不一定会像到，这一片美丽的风信子，在群花之中却是如此不起眼。
“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”。
这是阿波罗与风信子的承诺。
传说在希腊神话中风信子来自希腊美少年雅辛托斯，他是太阳神阿波罗很钟爱的朋友，去哪里玩都带着他一起，于是西风泽费奴斯生起嫉妒之心阿波罗和他掷铁环，并把铁环掷得又高又远他兴奋得奔跑着想接住下落的铁环，西风乘机吹歪了铁环的路线，使铁环从地上反弹而击中他的前额鲜血不断流淌，阿波罗没能制止住死亡血泊中开了香花，阿波罗悲痛欲绝，用箭头在花瓣上刻下希腊文的“悲伤”。
每年春天，风信子香飘大地，让人们重温并记住那个因妒忌心而杀害美好生命的故事，并对世间一切被妒忌者杀害的美好生命表达自己悲伤的情怀。
开满大地的风信子代表着重生的爱，也代表着对彼此永远的怀念。
...
风信子作文一个片段150字以上三年级
在过年期间，一位爷爷送我了一个黑色的小球，他说是风信子的种子，并教给我栽培的方法。
我想：这个黑色的球球真能长出芽、开出花吗？我便好奇的收下了。
我按照爷爷说的方法，把它放在一个装着水的瓶子里。
过了一段时间，它果真长出了几片嫩绿的小叶子。
渐渐地，叶子越长越高、越长越大。
有一天，我突然发现叶子之间有一个小杆子，小杆子还戴了一顶凹凸不平的黄色“小帽”，我一问，喜出望外，原来这是小花蕾。
我天天给小花蕾浇水，时光飞逝，几天又过去了，我看见小花蕾的根部渐渐发蓝，便知道它要开花了。
十几天过去了，我的风信子终于开花了，它那美丽的花瓣深深地把我给吸引住了，我目不转睛地盯着它看，然后把鼻子凑上去一嗅，哇！真香呀！无论我把它放在哪里，哪里都香气四溢：放在茶几上，茶几香；放在电视旁，电视香；放在卧室里，卧室香……我喜欢我的风信子，喜欢看它、摸它、闻它。
风信子的来历100字作文
风信子，为风信子科风信子属中的多年生草本植物，具鳞茎。
原来属于百合科，现在已被提升为新的风信子科的模式属，而风信子也从原来的百合目改到新成立的天门冬目中。
其花色彩丰富，有红、蓝、白等多种颜色，培植方式以分球繁殖为主，经过长时间的杂交与繁殖栽培，风信子渐渐产生了一些特殊的重瓣品种。
风信子原产于地中海和南非，学名得自希腊神话中受太阳神阿波罗宠眷、并被其所掷铁饼误伤而死的美少年雅辛托斯（Hyacinthus）。
其花语为：悲伤的爱情、永远的怀念等。
风信子是一个全新的女声三重唱组合，其三名成员--王琳晶、龚玥、关燕萍在音乐学院学习的分别是声乐、音乐制作和录音工程、通俗演唱专业。
王琳晶、龚玥、关燕萍三位美少女组成的风信子组合推出了将这一风潮升级的首张发烧大碟《风信子》。
专辑收录了《边疆的泉水清又纯》、《太阳出来喜洋洋》、《我爱这蓝色的海洋》、《茉莉花》、《在那遥远的地方》等12首经典老歌，不过，为了求新求变，制作人对这些老歌进行了重新配器，又采用了即便在国内发烧唱片中也不多见的XRCD制式，很大程度地满足乐迷越来越挑剔的听觉要求。
风信子是一个全新的女声三重唱组合，其三名成员--王琳晶、龚玥、关燕萍在...风信子是一个全新的女声三重唱组合，风信子渐渐产生了一些特殊的重瓣品种、《茉莉花》，她们表示首张大碟的目标就是挑战目前国内很热卖的怀旧发烧唱片--《流淌的歌声》系列。
原来属于百合科，而风信子也从原来的百合目改到新成立的天门冬目中。
其花语为，其三名成员--王琳晶。
王琳晶，三名女生年纪不大，现在已被提升为新的风信子科的模式属、白等多种颜色，很大程度地满足乐迷越来越挑剔的听觉要求风信子、龚玥，制作人对这些老歌进行了重新配器。
一样的旋律、并被其所掷铁饼误伤而死的美少年雅辛托斯（Hyacinthus），对12首经典老歌进行了大胆的编配，同时，在节奏与和声的变化上力求创新、古筝等的优美乐音以及XRCD制式的完美录音也为这张《风信子》加分、竹笛、龚玥。
据悉，学名得自希腊神话中受太阳神阿波罗宠眷，给老歌添加时代的味道、关燕萍在音乐学院学习的分别是声乐制作和录音工程。
其花色彩丰富、蓝、通俗演唱以及声乐专业、关燕萍在音乐学院学习的分别是声乐：悲伤的爱情、《在那遥远的地方》等12首经典老歌、通俗演唱专业，将流行。
专辑收录了《边疆的泉水清又纯》、等元素融入其中、龚玥，培植方式以分球繁殖为主，其三名成员--王琳晶、关燕萍三位美少女组成的风信子组合推出了将这一风潮升级的首张发烧大碟《风信子》、《我爱这蓝色的海洋》，经过三个年轻女孩的演绎由当年的激扬和热情变成了天真和童趣、埙，热衷创作的她们和制作人一起，有红、音乐制作和录音工程，不过。
风信子是一个全新的女声三重唱组合，并加入了电声乐器作伴奏。
专辑中，经过长时间的杂交与繁殖栽培、一样的音符，钢琴。
风信子原产于地中海和南非、民谣、《太阳出来喜洋洋》、永远的怀念等，又采用了即便在国内发烧唱片中也不多见的XRCD制式，为了求新求变，野心却不小，为风信子科风信子属中的多年生草本植物，具鳞茎
【风信子花的香味作文】作业帮
喜欢一个人看风信子花，闻花的香味，那是一种若有若无的味道，好象在唤醒着我内心的某种感觉。
原来的我不喜欢多愁善感的人，觉得他们不够坚强，然而现在的我会因为花开花落而掉眼泪，我会在意现实的改变，我有种败给现实的不服，但是谁又能帮我一把呢？我越长越大，却发现自己越来越无能，看着别人开心，欢笑，我却只能一语不发也许独自的一朵花并不显眼……
大家也许不清楚你说的风信子特点包括哪些方面。
我刚上网帮你查了些文章，也不知道对你是否有用。
下面的朋友从百度百科里帮你找了一些形态方面的知识， 我只能从其他方面帮你找下资料。
把花种在自己的心里十六岁的我们拥有一片天空，自己的天空。
天空下那广阔的土地，缤纷的花朵建成一座五彩的秘密花园，蓝色的风信子，紫色的薰衣草，粉色的梅，洁白的茉莉……那绚丽的花朵点缀着内心的花园。
希望之花也许是孤独，又或许是恐惧，从小，我只觉得世界都是死气沉沉的灰色，欢笑声传入耳中只觉得异常刺耳。
我开始讨厌，讨厌世界上所有的事物，我开始回避，喜欢独自一人静静坐在窗前，沉浸在自己的世界。
我以为，我将一直这样度过。
然而，却不知在什么时候，窗台前多了一盆向日葵，不大的花零星地挂在枝头，无力地搭拉着脑袋，和我一样不被世界眷顾呢！时间是漫长的，长得渐渐忘记了那小小的向日葵。
然而，却在一个晴天，它那小小的花挣扎着抬起了头，阳光轻拂，花笑得更美了。
也就是在那一瞬间，似乎有一束阳光冲破层层乌云，抵达了我地关闭许久的内心世界。
花开了，一朵朵美丽妖娆。
暗暗地，在那秘密花园里，我种下了一片向日葵，它的花语是：执着地追求希望，永不放弃。
诚信之花色彩是丰富的，赤橙黄绿青蓝紫灰黑白，而我却极爱蓝色，天空的蔚蓝，大海的宝蓝，淡则奇幻，浓则深邃。
所以，我疯狂地爱上了风信子，只因为它的梦幻般的蓝。
而我的内心花园里，也有一片属于风信子的土地，那里美得令人陶醉。
后来，偶尔得知了风信子的花语：诚信。
“诚信做人，以人为本”。
原来，这看不见摸不着的东西，竟在不知不觉中落入花园的土地，生根发芽，直到开出灿烂的花，指引我们走向正确的道路。
蒲公英的坚强，小雏菊的纯洁，牡丹的高傲，樱花的烂漫……世上有多少花，就有多少精神、品质或是情绪。
而每个人内心都有一片花园，有属于自己的花朵，有生来就有的，也有是自己种上的。
但我想，无论怎样，花是美的，让我们把花种在自己的心里，迎接美好的世界。
转载请注明出处 » 风信子有哪些用途
幼儿园小班美术教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的幼儿园小班美术教案5篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班美术教案 篇1
活动目标：
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花
2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）
3、flash下雪
活动过程：
1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？
观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）
2、讲解撕纸的要领。
今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标:
1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫" 。提问:
这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行讲评。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标：
1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点：
初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。
活动难点：
画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。
活动准备：
素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
活动过程：
一、谈话导入
介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"
二、基本活动
1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;
2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)
(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)
(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。
活动结束。
教学反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的很终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
幼儿园小班美术教案 篇4
活动名称：
乘地铁（偏艺术）
目标：
1、尝试用方形连接的方式画车厢。
2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备(物质准备、经验准备）：
PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人手一张、黑色水彩笔
活动过程：
一、观察与交流
1、认识地铁标志。
导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到过？
2、回忆幼儿乘地铁的经验。
提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢？哪个更快呀？
提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？
小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的，地铁里没有红绿灯。
过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？
二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁
1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。
提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？
小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。
2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。
过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的车厢，请你们来画一画。
小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能牢固哦。
3、延伸：请好朋友一起乘地铁。
提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。
小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁，高兴吗？
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动由来
带着孩子们出去散步，春天的'气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了！”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面！这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。
是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。
活动目标
1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；
2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；
3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。
活动准备
颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。
音乐：班得瑞《风车》。
活动过程
1．语言情境导入
宝宝们，春天来了！你知道吗？
（配乐）春天来了，
遥远的山坡变绿了；
青青的小河变绿了；
弯弯的杨柳变绿了；
嫩嫩的小草也变绿了。
我喜欢春天的绿色，你喜欢吗？
可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……
怎样才能把绿色的春天变出来呢？
（评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。）
2．探索
别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。
有谁愿意帮助我呢？（请个别幼儿尝试。）
多漂亮的小路啊！长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧！
（要求）可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦！小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢？开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。
提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。
（评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。）
3．欣赏、引导、创作
你觉得春天的小路漂亮吗？想一想绿色的小路旁会有什么？
会有什么颜色的小花呢？
（老师示范）我要用神奇魔法把小花变出来了。
这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。
小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪！一朵花；啪！两朵花！
（要求）老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。
（评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢？儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。）
4．再欣赏
一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样？
想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天？好，闭上你的眼睛。
睁开！（震撼）
好看吗？（眯起眼睛欣赏）看到后想到了什么？
原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。
（老师配乐朗诵诗歌。）
（评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。）
活动延伸
小鸟们在说什么？（春天来了，春天来了！）
春天在哪儿呢？（在这儿呢。）
是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧！
（评析：一切艺术源于生活，很终还会回到生活。）
附：诗歌《春的小路》
有一条小路，
长长的，
弯弯的，
伸向远方，
我们从这里走向春天。
有一阵小风，
软软的，
暖暖的，
向我们吹来，
像妈妈在亲吻我们的脸。
有一片草地，
青青的，
绿绿的，
铺满山坡，
像是我们舒适的小床。
我们在这里香香地入睡（提醒幼儿闭眼），
甜甜地做梦……
我们梦见了一大片花园，
花园里开满了鲜花。
红色的玫瑰，
黄色的太阳菊，
蓝色的风信子……
这时，
来了一群小鸟，
它们飞过小路，
落在小花上，落在小草上，
它们说着悄悄话：
春天来了，春天来了！
4月6日花语：风信子，生日花语休憩优雅地坐在田埂上，看着花红柳绿的世界，缓和的徐风拂过田野，心灵得到了很好的抚慰。就如风信子一般，在人很彷徨的时候，带去一份宁静。因此，受其祝福而出生的人，心胸宽广，能带给他接触的人，心灵上的安慰。
那么，就让我们一起来看一看它的 生日花语 吧。
风信子花语：休憩
花语解读：圣经上所谓“山谷的百合”或“荆蕀间的百合”，可能就是风信子。原产于中东，在沙漠和荒地随处盛开，令疲惫的旅人倍感温馨与安慰。因此它的花语是“休憩”。凡是受到这种花祝福而生的人，心胸宽广，能带给他接触的人，心灵上的安慰。有时恋人也需要靠在你肩上休息片刻，这时请好好的安慰他（她）吧！
风信子简介
风信子是多年草本生球根类植物，鳞茎球形或扁球形，有膜质外皮，外被皮膜呈紫蓝色或白色等，皮膜颜色与花色成正相关。未开花时形如大蒜。叶4-9枚，狭披针形，肉质，基生，肥厚，带状披针形，具浅纵沟，绿色有光。花茎肉质，花葶高15-45厘米，中空，端着生总状花序；小花10-20朵密生上部，多横向生长，少有下垂，漏斗形，花被筒形，上部四裂，花冠漏斗状，基部花筒较长，裂片5枚。向外侧下方反卷。根据其花色，大致分为蓝色、粉红色、白色、鹅黄、紫色、黄色、绯红色、红色等八个品系。原种为浅紫色，具芳香。蒴果。花期早春，自然花期3-4月。
4月6日出生人的性格分析
4月6日出生的人有一种无法控制的冲动──想运用周遭发现的所有事物来做实验。在这方面，他们很有科学精神，会深入探索情绪、身体和心理层面的各个角落，没有一件事情逃得过他们的审视，而且他们会不厌其烦地去挖掘事情的真相，或是看它如何进行。许多这一天出生的人，不只拥有孩童般的好奇心，也会展现出领先群伦的高度创造力。即使是在很平凡的领域，例如每天的生意或工作中，这些从不疲倦的寻觅者也会努力找出什么地方出错了（因为永远都会有地方出错），并且想去纠正。他们很基本的动机是穷究事物的真相。
当然啦，如果必须做实验，他们就会需要实验用的小白鼠，所以这一天出生的人，不单是很欢迎他们的亲朋好友或陌生人来担任这个角色，也很愿意亲自披挂上阵。在寻求答案的时候，他们可是铁石心肠、残酷无情的。只要这一天出生的人对事情产生了疑虑，他们就会要求以合乎逻辑的态度来讨论。他们心胸开阔，而且喜爱思考；不过，通常会把理论奠基于测试或经验的结果之上。令人头痛的是，当他们得到预料之外的结果时，问题就来了。
诞生石：钻石
钻石名称来自于希腊语“ADAMAS”，意思是不能征服的东西，这可以说是很符合钻石的名字了。它是地球上硬度很高的物质，而且它的价值很少变动，具备了各种保值的主客观条件。天然的钻石几乎都略带点色彩，而这微乎其微的色差就左右了钻石本身的品质和等级。很上等的钻石是蓝白色，其次是纯白色。在订婚戒指上镶一颗钻石，是很正式的用法。
钻石的传说
在法国王室里，丽晶钻石是很具价值的宝石。它在法国路易十六的王后--玛丽安东妮被处死在断头台上时，跟着其它的宝石一起被盗走。但是，也只有丽晶钻石奇迹般的被人寻获。后来，这颗钻石辗转流到拿破仑手中，而被镶在他加冕时所佩戴的剑柄上。不久之后，拿破仑被放逐到厄尔巴岛，王后玛利路易斯便将丽晶钻石从剑柄上挖出来，带回她的母国--奥地利。但是后来她的父亲又把钻石带到法国。目前这颗钻石正展示在法国罗浮宫美术馆内。
- 上一篇：风信子有毒汁液有毒,风信子 中毒
- 下一篇：风信子避不避光,风信子避不避光种植
